Show

2600 North Sayre Ave.
Chicago, IL 60707
773-430-2099

Klasa 8

Zadanie domowe na dzień 23 października.

Podręcznik do historii: str. 44 zad 2 ; str. 45 zad 3 ; str. 46 zad. 4 i 5.

Pamiętajcie o napisaniu wiersza w ramach zadania domowego termin: do 6 listopada.

Jest to konkurs o patronie naszej szkoly.
Więcej informacji poniżej!

Na ostatnich zajęciach uczniowie pracowali w grupach i wykonali piękne prezentacje dot.
Polskich Bohaterów II Wojny Światowej. Mam nadzieję, że zdjęcia prac niedlugo znajdą się na stronie facebook naszej szkoły. Na życzenie uczniów, w przyszłości będziemy wykonywali więcej takich projektów, związanych z tematyką naszych zajęć.

Informacje szkolne KONKURS!!!:

Nasza szkoła organizuje konkursy dla poszczególnych klas. Konkurs jest poświęcony patronowi szkoły- Świętemu Bratu Albertowi Chmielowskiemu.
Uczniowie klasy 8, będą mieli do napisania wiersz o bracie Albercie- jest to w ramach zadania domowego!!!
Poniżej zamieszczam informacje i regulamin konkursu dla klas w grupie wiekowej 7-2 liceum, przekazany przez Pania Dyrektor.
Proszę zapoznać się z jego treścią i terminami oddania prac !

KATEGORIA ,, WIERSZ O BRACIE ALBERCIE CHMIELOWSKIM” inspirowany jego zyciem i działalnością
Grupa wiekowa-kl . 7- 2 liceum

Nauczyciele omówią na lekcji wymagania konkursowe i kryteria oceny. Napisanie wiersza powinno byc zadane jako praca domowa dla wszystkich uczniów
WYMAGANIA KONKURSOWE:
• Wiersz ma zawierać treśc inspirowaną życiem i działalnością patrona szkoły.
• Ma być pracą samodzielną ucznia
• Ma być utworem autorskim/ oryginalnym ( nie skopiowanym)
• Może mieć formę wiersza rymowanego, lub białego
• Musi zawierać przynajmniej 8 wersów
• Ma być podpisany „ hasłem” ( w zastępstwie nazwiska ucznia) z dopiskiem klasy ucznia.

Termin zgłoszenia wierszy konkursowych: 5 i 6 listopada

KRYTERIA OCENY
• Treść przekazana w wierszu ( na jakich wartościach życia i działalności patrona skupił się autor wiersza)
• Oddziaływanie wiersza na odbiorcę ( jakie emocje wywołuje na czytelniku)
• Wartości artystyczne ( jakie środki stylistycznego przekazu zostały użyte w wierszu).
Przykłady:

-Porównanie – polega na odnalezieniu analogii między dwoma zjawiskami, rzeczami, postaciami np: groźny jak lew.
W porównaniach powinny znaleźć się wyrażenia porównawcze: jak, jakby, niby, na kształt, niczym.

-Metafora (przenośnia) – to wyrażenie odbierające tworzącym je wyrazom ich pierwotne znaczenie.
Jest to zaskakujące połączenie słów, które pobudza naszą wyobraźnię, np. Stojąc przed lustrem ciszy.

-Uosobienie (personifikacja) – również jest odmianą metafory. To nadanie rzeczom, zjawiskom, zwierzętom cech ludzkich,
np. liść tańczy na wietrze, kamień milczy.

-Epitet-wyraz określający rzeczownik np. szybujący orzeł

Utwory powinny być napisane czytelnie i estetycznie / odręcznie lub na komputerze/
Nauczyciele dokonają wyboru 3 najciekawszej pracy z każdej klasy.
Wybrana praca powinna być oznaczona : pseudonim i klasa. Nazwisko ucznia zostanie podane przez nauczyciela po dokonaniu oceny przez komisje.

Możecie pooglądać sobie krótki film dot. życia i działalności Św. Brata Alberta, który przybliży Wam jego postać i wartości, jakimi się kierował oraz być może zainspiruje do pisania wierszy 🙂 POWODZENIA!!!

Link do filmu:

 

Zadanie domowe na dzień 16 października:

Informacje szkolne:
1. W dniu 16 paź. seans w kinie o godz. 10.00 został odwołany, więc odbędą się normalne zajęcia w szkole w godz. 10.00-2.00;
Być może seans odbędzie się w innym terminie, o czym poinformuje rodziców. Zgody rodziców, które otrzymałam od uczniów zatrzymam na przyszłość.
2. 16 paź jest polonijny Dzień Dwujęzyczności i wszyscy uczniowie mają być ubrani w szkolne koszulki.
3. Przypominam o nauczeniu się Hymnu Szkoły Alberta Chmielowskiego, którego tekst otrzymaliście.

Zadanie domowe:

Podręcznik do j. polskiego str 38 zad. 3. Wcześniej na str. 36 przeczytajcie uważnie przemówienie i przeanalizujcie jego budowę (wstęp, rozwinięcie, zakończenie).

Podręcznik do historii str. 44 zad. 1 Wskazówka: W podręczniku na str 38-39, jest opisane, co oznaczają dane symbole. Proszę przeczytać i uzupełnić.

Przypominam o naszych prezentacjach, które wykonujemy za tydzień w grupach. Każdy uczeń jest w grupie danego koloru i opracowuje jedną z postaci.
Temat projektu: Polacy i Polki- Bohaterowie II Wojny Światowej.

Grupa pomarańczowa: Rodzina Ulmów z Markowej;
Grupa żółta: Św. Maksymilian Kolbe;
Grupa zielona: Irena Sendlerowa;
Grupa niebieska: Janusz Korczak.

Przynieście wydrukowane większą czcionką informacje nt. danego bohatera (głównie skupcie się na tym, dlaczego jest nazywany bohaterem, co zrobił dla innych, w jaki sposób się poświęcił, czy powstały o nim książki, filmy itp.
zdjęcia przedstawiające jak wygladały te postacie, napisy na kartony, flamastry, kredki i inne rzeczy, które chcecie umieścić w projekcie.

Dla chętnych:

Jeżeli oprócz tego co wysłuchaliśmy podczas zajęć, dalej jesteście zaciekawieni tematyką Powstania Warszawskiego, zachęcam do wysłuchania innych wspomnień świadków tamtych wydarzeń. Link poniżej

oraz do odwiedzenia strony internetowej: www.1944.pl Muzeum Powstania Warszawskiego. Możecie przeglądać ponad 1000 eksponatów, zdjęcia oraz filmy, które przybliżą Wam życie ludzi w powstańczej Warszawie. Strona dostępna również w języku angielskim.

 

 

Zadanie domowe na dzień 9 października:

Podręcznik do języka polskiego:
str. 45 zad 11
str. 47 zad 3

Podrecznik do historii:
str. 30 zad 3
str. 31 zad 5
str. 32 zad 6

Dla chętnych:

Zachęcam do obejrzenia filmu pt. “Dywizjon 303. Historia prawdziwa” na podstawie ksiązki A. Fiedlera- film z 2018 r.,
który jest związany z tematyką naszych zajęć.

Link do zwiastunu filmu na yt:

Link do całego filmu:

https://www.cda.pl/video/58979690c

 

Zadanie domowe na następną sobote tj. 2 października

Podręcznik do jezyka polskiego:

str. 54 zad. 10 Dodatkowo proszę utworzone 8 zdań zapisać do zeszytu;

str. 54 zad. 11

str. 55 zad. 2

Proszę odmienić przez przypadki wyrażenie : “Tułacze dzieci” i zapisać odmianę do zeszytu.

Dla przypomnienia:

Mianownik (kto? co?)
Dopełniacz (kogo?czego?) nie ma
Celownik (komu? czemu?)przyglądam się
Biernik (kogo? co?) widzę
Narzędnik (z kim? z czym?) idę
Miejscownik (o kim o czym?) mówię
Wołacz (wołamy o !)

Dla chętnych:

Nawiązując do tematyki naszych zajęć, zachęcam dzieci do obejrzenia filmu, o którym rozmawialiśmy podczas lekcji pt. “Chłopiec w pasiastej piżamie”z 2008 r.
(The Boy in The Striped Pajamas)
Na podstawie ksiązki Johna Boyna, pod tym samym tytułem.
Pozwoli Wam to lepiej zrozumieć świat ogarnięty wojną oczami dzieci, oraz ogrom nieszczęcia na jakie były narażone dzieci podczas II Wojny Światowej.
Film jest przeznaczony do oglądania od 13 roku życia.

Link do zwiastunu: (Proszę skopiować linki w wyszukiwarkę, ponieważ nie otwierają sie automatycznie)

Link do całego filmu: (Lektor PL)

https://www.cda.pl/video/5342496c0

Pozdrawiam
Joanna Szczepanek

Zadanie domowe na 25 września

Podręcznik do geografii, str. 9 zadanie nr 2.
Poniżej przypomnę treść zadania, dla osób, których nie było na zajęcich i nie otrzymały jeszcze swoich podręczników.

Treść zadania:

Porozmawiaj z rodzicami, napisz z jakiej miejscowości pochodzą, jaka to jest kraina geograficzna, w jakim pasie się mieści, co ciekawego się tam znajduje.
Następnie przedstaw ją na lekcji w formie krótkiej ciekawej opowieści.

Mile widziane zdjęcia ciekawych miejsc i atrakcji turystycznych, pocztówki, pamiątki.

Pozdrawiam

Joanna Szczepanek
Nr kontaktowy: 312 843 3594
adres e-mail: joanna_was87@interia.pl